Los profesores españoles consideran más importante mejorar la enseñanza de sus alumnos que aumentar sus salarios

La formación pedagógica y las prácticas en el aula son las asignaturas pendientes de los docentes españoles, según la OCDE

Madrid, España;- Los docentes de España consideran más prioritario reducir el número de alumnos de sus clases, ofrecer formación continua de alta calidad o apoyar a los estudiantes con necesidades educativas especiales que aumentar sus salarios, según el Estudio Internacional de la Enseñanza y el Aprendizaje (TALIS, por sus siglas en inglés) de la OCDE, que ha sido presentado a nivel internacional este miércoles.

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